小學生的思維方式比較跳躍,經常在說話時不經意間給老師和家長一個措手不及,甚至有時候在寫作文時也毫無避諱,將自己的真心話全部都抒發出來,似乎在他們心里沒有秘密。
不過這也是苦了家長,因為小學生在寫作文中,難免會暴露家長的一些秘密,有時候甚至讓家長都覺得有些難堪。
作文《雙十一》,為了這個家操碎了心
每年的雙十一都意味著大家要開始「剁手」,紛紛將自己想要買的東西加入購物車,到點后統一付款,而今年的雙十一剛過,這名小學生就將媽媽寫進了作文中。
因為媽媽買了很多東西,爸爸就承擔起取外賣的責任,但是卻聽到爸爸在背后說媽媽的壞話,而自己又不敢告訴媽媽,因為擔心爸爸打媽媽,不得不說這名小學生為了這個家還真是操碎了心。
作文《下課后的快樂》,隔著屏幕都能感覺到快樂
其實大多數同學都是比較期待下課的,因為可以和同學一起去玩耍,也可以緩解學習上的壓力,而這名小學生將自己的喜悅寫進了作文中。
但從整體上來看,下課和上課之間無縫銜接,不過還是讓自己感受到了「小妹妹優美的歌聲」,最終聽到上課鈴聲響后,又乖乖的去上課,小學生的快樂真是很簡單。
作文《20年后的我》,老師:以后我的課你都站著上
小學生也會對自己的未來抱有一定的幻想,這名小學生幻想著20年后的樣子,并將其寫進了作文中,沒想到一不小心得罪了語文老師。
20年后的自己,帶著老婆和孩子去環游世界,但是路邊卻沖出一個渾身惡臭、滿臉污穢的老太太,仔細一看是20年前的語文老師,不得不佩服這名小學生的勇氣,不過老師也是沒慣著:以后我的課你都站著上。
作文《我的媽媽》,暴露媽媽的職業,看后讓人感動
這名小學生以《我的媽媽》為題,開頭第一句話表明「我的媽媽沒有工作」,但是她卻像一個奧特曼一樣,可以身兼數職。
媽媽是廚師,做著一天三頓的飯菜;媽媽是女傭,每天洗衣服、打掃衛生;同時媽媽也是一名教師,每天還要輔導自己學習,就這樣看似沒有工作,但是卻有一堆工作的媽媽,讓老師看后都感動不已,并評語道:「回家讓你爸簽字」,估計老師也是想讓爸爸感受到媽媽的不容易。
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隨著大語文時代的到來,作文的重要性不用多說大家也應該清楚,同學們就讀的年級在不斷增長,同時作文的占分比重也在不斷提高,對于同學們的要求也越來越多,那麼在這個過程中,同學們需要做到的往往是奠定好寫作的基礎。
一般小學階段,老師不會對同學們有著較多的要求,甚至不會寫的字還可以用拼音來代替,只要保證突出主題,保證語言連貫,那麼最終的分數就不會太低。
小學也是奠定基礎的時期,同學們可以在這個階段學習更多的內容,可以養成良好的閱讀習慣,在平時閱讀的過程中不斷積累相關的詞匯和語句,能夠運用到后期的寫作中,提升自身的寫作水平以及作文的感染力。
而且對于小學生來說,寫作文還需要注重一點,那就是錯別字的存在,這樣也會失去相應的分數,同時也要保持卷面整潔。
其實大多數作文內容都是源于生活,同學們要善于觀察生活中發生的事情,并且要學會總結和歸納,對一件事情有自己的看法和觀點,這樣也能相應提高寫作能力。
另一方面,家長也可以進行引導,有些同學上課的時候就會走神或者是發呆,這個時候家長就要注意,孩子的學習成績是否是一落千丈,并且要及時找出錯誤的地方,并加以修改。
我們生活中經常會發生一些有趣的事,家長可以和孩子一起去觀察,并且要詢問孩子對一件事情的看法,這也是作文習慣的養成。
還有一種提升寫作能力的方式,那就是堅持寫日記,將每天發生在自己身邊的事情全部記錄下來,養成一個良好的習慣,久而久之,同學們的寫作能力就會得到提升,所以我們能夠看出,提高寫作能力,最重要的還是從自身出發。